Es común encontrar los mismos slogan que mencionan al deporte como referente educativo y de salud. Por eso, a esta nota la motiva el evento deportivo mas importante del año en américa: los juegos Panamericanos.
Luego de escuchar algunos reportajes de los deportistas argentinos que han participado hasta el momento, he sentido verguenza con respecto al sentimiento de abandono que expresaron en cada una de las notas. En primer lugar, la delegación argentina es la única que llegó a Río de Janeiro por separado. Los nadadores de aguas abiertas fueron los únicos, entre sus rivales, que no pudieron realizar un reconocimiento antes de la competencia, lo cuál provocó 2 abandonos y mermó el rendimiento del resto. Claro, los atletas llegaron un día antes de competir. Lo mismo le pasó a uno de los participantes de esgrima, quién arribó a Rio de Janeiro 16 horas antes de participar. Si a eso le sumamos el remo, donde los argentinos poseen los botes mas antiguos y descuidados del certamen. Exceptuando a los deportistas de elite, el apoyo al deporte en Argentina resulta nulo.
Con estos ejemplos, ya podemos teñir los conceptos de "Deporte es salud", "Deporte es educación", por lo menos en nuestro país. Hoy, no solo no se insita a los niños y adolescentes a practicar deportes, sino que se le ponen trabas, o les dan las espalda cuando mas lo nescesitan.
Si copiamos los modelos educacionales de los países del primer mundo con respecto a la educación inicial o media, podremos dar fe, que el deporte es un pilar fundamental en el desarrollo de los chicos, es una herramienta de inserción social, de poder comunicacional, de interacción, de lucha contra el stress, entre otras cosas.
Esta política resulta inexistente en el país. Solo podemos acceder al deporte a través de clubes, lo que reduce notoriamente las chances de que todos los chicos practiquen alguna actividad deportiva. Si escarbamos un poco mas podriamos decir que si los colegios exigieran en su calendario actividades extracurriculares como las deportivas, reduciríamos los márgenes de inseguridad, les daríamos otras posibilidades a los chicos de participación, de hacerlos sentir importantes y no hundirlos en un mar de inconciencia e intolerancia al sistema.
Luego de este breve análisis, nos queda preguntarnos: ¿Es dificil cambiar las políticas educacionales?, ¿Es un gasto inútil o una inversión para todos utilizar al deporte como medio educativo?¿Podremos prestarles la debida atención a nuestros atletas, que se calzan el traje de "mago Emanuel", solo para defender los colores de nuestro país en una competencia deportiva?
Esto es solo una iniciativa para un sistema que demanda demasiados cambios en la enseñanza de nuestros chicos, los mismos que serán el motor de progreso de nuestro golpeado país.
